Mission
Notre classe Elémentaire, située dans l’une des plus belles salles de l’Eglise américaine offre un enseignement bilingue, basé sur la pédagogie Montessori, agrémentée d’enseignements traditionnels adaptés aux besoins pédagogiques de chaque enfant et respectant les attendus officiels du ministère de l’éducation nationale.
Projet Pédagogique
Notre projet pédagogique a pour but de :
- Faire en sorte que l’enfant acquiert les connaissances et compétences spécifiées par l’éducation nationale du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) et du cycle de consolidation (cycle 3).
- Former des enfants instruits, autonomes, curieux et citoyens ; ouverts sur le monde, qui deviendront demain des jeunes adultes confiants, heureux et capables de se réaliser.
- Enrichir la communication linguistique grâce à une immersion dans un environnement totalement bilingue.
Le projet, centré autour de l’enfant, détermine également la manière dont :
- La classe va travailler au quotidien ;
- Les activités pratiques en classe vont encourager les enfants à questionner et à se développer.
Les enseignements et objectifs de l’éducation nationale sont au cœur du projet :
- Le programme s’articule autour de plusieurs grands domaines d’apprentissages comme le langage, la lecture et l’écriture, les enseignements artistiques, questionner le monde, les mathématiques, l’éducation musicale, l’histoire et la géographie et les sciences et technologies ..
Les enseignants utilisent des pratiques pédagogiques variées, soigneusement choisies (approches traditionnelles et Montessori) afin de s'assurer que les enfants :
- Puissent réaliser leur potentiel dans un environnement bilingue, stimulant etbienveillant.
- Bénéficient d'une préparation idéale pour leur prochaine étape dans le système éducatif national ou international
- S’enrichissent culturellement et humainement
Une pédagogie positive personnalisée
Les élèves développent leur autonomie et acquièrent de nouvelles connaissances grâce au matériel pédagogique spécialement adapté pour notre classe, aux projets travaillés en classe et à la progression individualisée proposée par les enseignants.
Les enseignants présentent de nouveaux concepts, des leçons Montessori ou présentations en petits groupes à partir desquelles l’enfant s’exercera. Tous les enfants ne font pas la même chose au même moment et chacun évolue à son rythme. Les enfants apprennent à gérer eux-mêmes leur travail guidé par les enseignants. L’enfant effectuera dans la journée et la semaine les exercices proposés par l’enseignant, avec une certaine liberté qui ne peut exister que dans un cadre assurant confiance, confort et sécurité.
Assurance of Learning
Les enfants participent à des évaluations deux fois par an, organisées sous forme de « semaine défis ». Durant ces semaines, ils participent à la fois à des évaluations individuelles pour mieux connaitre leurs acquis par rapport aux attendus de l’éducation nationale, et à des défis collectifs et pratiques tels que le challenge Lego, le parcours sportif et le défi créatif (lié à l'art, au théâtre ou à la musique). La première semaine a lieu en septembre afin de permettre aux enseignants de confirmer le projet pédagogique de l’enfant, où est défini son parcours personnel, et les éventuels aménagements nécessaires.
La progression de l’élève est ensuite minutieusement suivie par les enseignants qui organisent un plan de cours en lien avec son projet. Les enseignants veillent tout au long de l’année au suivi des acquis de l’enfant pour identifier les éventuels ajustements à mettre en place. Deux bulletins scolaires annuels en lien avec les attendus de l’éducation nationale permettent également de faire le point avec les familles, ainsi que deux rendez-vous individuels par an avec les parents.
Les enseignants introduisent différentes techniques tout au long de l'année pour aider les enfants à acquérir les compétences importantes qui leur serviront dans leur éducation future. Ces approches sont organisées en faisant en sorte que les enfants ne se sentent pas sous la pression de la performance, mais plutôt dans le plaisir du défi à relever et dans le but d’exploiter pleinement leurs capacités. Un des exemples est le « Sums challenge » où les enfants chronomètrent eux-mêmes le nombre d'additions qu’ils peuvent résoudre en un temps donné.
Le bilinguisme
L’immersion dans cette classe réellement bilingue permet aux enfants la découverte de deux langues en immersion. Il ne s’agit donc pas d’enseigner l’anglais ou le français mais d’enseigner en anglais et en français. L’enfant pratique la langue, la littérature au contact d’enseignants anglophones et de francophones. Ce bain linguistique et culturel place l’enfant en situation de formation permanente, pendant les enseignements eux-mêmes, mais également dans les nombreux autres contextes de la vie courante qu’il va rencontrer. Cela permet d’acquérir une réelle pratique de la langue de comprendre sans difficulté et de s’exprimer avec de plus en plus aisance.
Accompagnement pour les élèves monolingues
Les enfants qui ne sont pas déjà bilingues à l’entrée de la classe élémentaire peuvent acquérir une compréhension orale de leur nouvelle langue à la fin de la première année, l’expression et la compréhension écrite n’intervenant qu’après plusieurs années d’immersion.
L’école peut également recommander la meilleure approche aux familles pour accélérer l’apprentissage de la nouvelle langue de leur enfant. Par exemple en suivant les cours de français langue étrangère (FLE) ou d’anglais langue étrangère (ESL) le mercredi.
Un taux d’encadrement et un environnement exceptionnel
Outre le charme de nos locaux, l'école permet aux enfants de bénéficier d'un taux d'encadrement très favorable, d'environ un adulte pour dix enfants. Ce taux d'encadrement permet aux enfants de travailler en petits groupes avec les enseignants et aux enseignants d'accompagner les enfants au quotidien pour développer tout leur potentiel.
Les finalités
Notre école offre une éducation axée sur la recherche de solutions, encourageant nos élèves à être autonomes et à développer des compétences de collaboration. Les élèves apprennent à assumer différents rôles au sein d'un groupe, ainsi que le respect des autres et de leur environnement. Les élèves développent leur indépendance et acquièrent de nouvelles connaissances grâce à des supports pédagogiques innovants.
Les élèves de notre école intègrent ainsi ensuite de prestigieux établissements parisiens.