Musique

Depuis 2001, la Bilingual Montessori School of Paris propose une approche scientifique de l'éducation musicale qui stimule le développement cognitif des enfants. Aujourd'hui, le programme Music Together est offert à tous les enfants.

Ce programme, complet et reconnu mondialement, permet aux enfants et aux enseignants de profiter pleinement des bienfaits de la musique pour soutenir le développement cognitif, émotionnel, social et physique.

Dans les cours hebdomadaires en groupe, le cycle naturel d'apprentissage du jeu, de la découverte, de la répétition et de la maîtrise est proposé à travers une variété d'activités musicales conçues pour stimuler l'exploration et la curiosité.

Car un environnement riche en musique est essentiel pour stimuler et soutenir le développement musical des enfants, chaque collection de Music Together comprend des chansons, des chants, des motifs tonaux et rythmiques, ainsi que des parties instrumentales dans une variété de mètres et de tonalités. Chaque collection de Music Together comprend des chansons originales et des mélodies traditionnelles issues du folk, du jazz et des musiques du monde. Cette gamme de styles offre aux enfants une base musicale variée pour développer leur capacité et leur compréhension musicale.

Music Together est complémentaire de la pédagogie Montessori:

  • Croyance dans le guide intérieur de l’enfant – les cours ne sont pas axés sur la performance, chaque enfant participe à son propre niveau de développement.
  • Le désir d’appartenance de chaque enfant – apprenants visuels, auditifs et kinesthésiques sont tous appréciés et respectés. Les idées et les mouvements des enfants sont "acceptés et inclus" en classe.
  • Des actions et non des instructions – Les enfants apprennent la musique en regardant, en écoutant, en absorbant et surtout en participant à leur rythme.
    La période sensible du mouvement des enfants - tous les niveaux de mouvement intentionnel se retrouvent dans l’expérience Music Together, des gestuelles et des danses collectives aux mouvements avec des instruments rythmiques.
  • Le pouvoir de l’adulte en tant que modèle – essentiel au développement musical de l’enfant. C’est la raison pour laquelle les enseignants participent également aux cours de musique en groupe.
  • Ce que le jeune enfant vit et prend demeure dans son esprit inconscient et conscient et dans sa mémoire pour la vie!

 

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